Опыт повышения качества обучения математике с помощью элементов stem-образования
https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-351-355
Аннотация
Раскрыто понятие STEM-подхода в образовании и роль в нем математики как объединяющего элемента для естественнонаучных дисциплин, техники и инженерии; рассмотрены примеры проектов Национального центра STEM-образования Республики Ирландия при университете города Лимерик.
Ключевые слова
естественные науки,
математика,
техника,
инженерия,
магистерская программа,
пропаганда математики в обществе
Список литературы
1. Kelly R. Understanding aims and values of science: developments in the Junior Cycle Specifications on nature of science and pre-service science teachers’ views in Ireland. Erduran Irish Educational Studies, 2019, 38(1).
2. O’Meara N., Prendergast M., Cantley I., Harbison L., O’Hara C. Teachers’ self-perceptions of mathematical knowledge for teaching at the transition between primary and post-primary school. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2019.
Рецензия
Для цитирования:
Друзь А.Н. Опыт повышения качества обучения математике с помощью элементов stem-образования. Электронные библиотеки. 2019;22(5):351-355. https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-351-355
For citation:
Druz A.N. Experience of improving the quality of teaching mathematics through stem education elements. Russian Digital Libraries Journal. 2019;22(5):351-355. (In Russ.) https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-351-355
Просмотров:
31
Послать статью по эл. почте 