Некоторые пути преодоления трудностей в изучении математических дисциплин будущими учителями
https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-356-366
Аннотация
Описаны основные трудности, с которыми сталкиваются студенты на начальном периоде обучения в высшем учебном заведении в рамках изучения математических дисциплин. Приведены возможные пути преодоления этих трудностей для студентов направления подготовки «Педагогическое образование» – будущих учителей математики – на примере дисциплины «Математический анализ».
Об авторах
Л. Н. Евелина
Самарский государственный социально-педагогический университет
Россия
Россия
О. М. Кечина
Самарский государственный социально-педагогический университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Антоновская В.В. Реализация профессионально-педагогической направленности обучения элементарной математике в педвузе: На примере курса «Стереометрия»: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Орлов. гос. ун-т. Орел, 2004, 19 с.
2. Белобородова С.В. Профессионально-педагогическая направленность историко-математической подготовки учителей математики в педвузах: дис. … канд. пед. Наук. М.: 1999, 163 с.
3. Дорофеев А.В. Профессиональная направленность математической подготовки будущего педагога // Вестник Оренбургского гос. ун-та, 2005. № 10. Том 1. Гуманитарные науки, С. 124–129.
4. Евелина Л.Н. Профессиональная направленность курса элементарной геометрии в педагогическом вузе. Диссертация … канд. пед. наук. М., 1993, 271 с.
5. Казарихина Т.Н. Формирование профессиональной компетентности будущих учителей математики в педвузе при проведении дисциплин по выбору: диссертация ... кандидата педагогических наук. Москва, 2012, 200 с.
6. Мордкович А.Г., Шуркова М.В. Задачник по введению в математический анализ. М.: Мнемозина, 2008, 136 с.
7. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом институте: диссертация ... доктора педагогических наук: 13.00.02. Москва, 1986, 355 с.
8. Тестов В.А. О формировании профессиональной компетенции учителя математики // Сибирский учитель (электронная версия), № 6(54), 2007. URL: http://www.sibuch.ru/_OLD/article.php?no=558.
9. Фихтенгольц Г.М. Курс дифференциального и интегрального исчисления: в 3-х тт. 9-е изд., стер. СПб.: «Лань», 2009.
Рецензия
Для цитирования:
Евелина Л.Н., Кечина О.М. Некоторые пути преодоления трудностей в изучении математических дисциплин будущими учителями. Электронные библиотеки. 2019;22(5):356-366. https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-356-366
For citation:
Evelina L.N., Kechina O.M. Some ways to overcome difficulties in studying mathematical disciplines by future teachers . Russian Digital Libraries Journal. 2019;22(5):356-366. (In Russ.) https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-356-366
Просмотров:
27
Послать статью по эл. почте 