Цифровизация школьной математики – от целей обучения к технологиям
https://doi.org/10.26907/1562-5419-2022-25-1-75-86
Аннотация
Выделены четыре категории целей изучения математики в школе: освоение теоретических положений на доказательном уровне; освоение алгоритмов решения математических задач, иллюстрирующих положения теории; использование изученных алгоритмов для решения прикладных и исследовательских задач; использование математических методов и алгоритмов при обучении программированию. Такое выделение позволяет обосновать и конкретизировать применение цифровых технологий в курсе математики, а также обеспечить их преемственность, в том числе, с последующими курсами высшей школы. Подчеркнута значимость применения мобильных и облачных технологий и приложений в самостоятельной (домашней) работе учащихся по математике.
Об авторах
Б. Е. Стариченко
Уральский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Л. В. Сардак
Уральский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Katalog matematicheskih internet-resursov. Bibliotechno-informacionnyj kompleks Finansovogo universiteta pri Pravitel'stve Rossijskoj Federacii. URL: http://www.library.fa.ru/res_links.asp?cat=edumath.
2. Klekovkin G.A. Obuchenie matematike v cifrovom obshchestve. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/117608/F_IFME_2017_1_52_56. pdf?sequence=-1.
3. Koncepciya razvitiya matematicheskogo obrazovaniya v RF. Rasporyazhe-nie Pravitel'stva RF ot 24 dekabrya 2013 g. № 2506-r. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/b18bcc453a2a1f7e855416b198e5e276/download/2744/.
4. Luchshie praktiki «Vyzov cifroj» po predmetnym oblastyam «Matematika», «Informatika», «Tekhnologiya»: metodicheskoe posobie / redkol.: E.A. Mochalova, T.Yu. Andreeva. Cheboksary: «Interaktiv plyus», 2020. 92 s.
5. Matematicheskoe obrazovanie. Obshchedostupnaya setevaya elektronnaya biblioteka. URL: https://www.mathedu.ru/.
6. Naletova N.Yu., Troickaya L.M. Ispol'zovanie cifrovyh obrazovatel'nyh re-sursov na urokah matematiki dlya starsheklassnikov // Problemy sovremennogo obrazovaniya. 2020. № 6. S. 188–198.
7. Novikov M.Yu., Starichenko B.E. Postroenie shkol'nogo kursa informatiki na osnove mobil'nyh i oblachnyh tekhnologij // Informatika v shkole. 2020. № 1(154). S. 40–54. http://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-40-54
8. Pervushkin B.N. Soderzhanie FGOS osnovnogo obshchego obrazovaniya po matematike. URL: https://урок.рф/library/soderzhanie_fgos_osnovnogo_obshego_ obrazovaniya_ po_ma_180613.html
9. Starichenko B.E. Pedagogicheskij podhod k ocenke rezul'tativnosti ispol'zova-niya IKT v reshenii obrazovatel'nyh zadach // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2018. № 8. S. 153–162.
10. EqWorld Mir matematicheskih uravnenij: Uchebno-obrazovatel'naya fiziko-matematicheskaya biblioteka. URL: http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library.htm
Рецензия
Для цитирования:
Стариченко Б.Е., Сардак Л.В. Цифровизация школьной математики – от целей обучения к технологиям. Электронные библиотеки. 2022;25(1):75-86. https://doi.org/10.26907/1562-5419-2022-25-1-75-86
For citation:
Starichenko B.E., Sardak L.V. Digitalization of School Mathematics – from Learning Goals to Technologies. Russian Digital Libraries Journal. 2022;25(1):75-86. (In Russ.) https://doi.org/10.26907/1562-5419-2022-25-1-75-86
Просмотров:
27
Послать статью по эл. почте 