Использование аутентичных научных текстов в процессе обучения студентов решению задач дифференциальной геометрии
https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-6-601-608
Аннотация
Представлена классификация задач по дифференциальной геометрии, в основе которой лежит характер связей между элементами задачи и соотношение между воспроизводящей и творческой деятельностью студентов при их решении. Показано, что важным источником для выбора текстов задач и методов их решения являются труды ученых – создателей классической дифференциальной геометрии. Работа с соответствующим научным текстом позволяет обучающемуся освоить такую образовательную стратегию, как методологическая редукция.
Список литературы
1. Игнатушина И.В. Материалы для спецкурса «Из истории формирования классической дифференциальной геометрии: применение математического анализа к геометрии в работах Леонарда Эйлера». Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2010, 132 с.
2. Игнатушина И.В. Принцип центризма научного текста и его реализация в обучении дифференциальной геометрии // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2016. №1, С. 236–243.
3. Эйлер Л. О географической проекции поверхности шара // Избранные картографические статьи. М., 1959. С. 51–64.
Рецензия
Для цитирования:
Игнатушина И.В. Использование аутентичных научных текстов в процессе обучения студентов решению задач дифференциальной геометрии. Электронные библиотеки. 2019;22(6):601-608. https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-6-601-608
For citation:
Ignatushina I. The Use of Authentic Scientific Texts in the Process of Teaching Students to Solve Tasks of Differential Geometry. Russian Digital Libraries Journal. 2019;22(6):601-608. (In Russ.) https://doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-6-601-608
Просмотров:
11
Послать статью по эл. почте 