ellibsЭлектронные библиотекиRussian Digital Libraries Journal1562-5419Казанский (Приволжский) федеральный университетellibs-25Research ArticleСтатьиРоль электронной среды академических знаний в повышении конкурентоспособности образовательных услугThe role of electronic environment of academic knowledge to improve competitiveness educational servicesБабинЕ. Н.babin@kai.ruКазанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева – КАИ (КНИТУ-КАИ)Russian Federation201628102016195369389Copyright © Бабин Е.Н., 20162016Бабин Е.Н.Бабин Е.Н.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ellibs.elpub.ru/jour/article/view/25

Указаны противоречия и тенденции информатизации высшей школы. На основе обзора ряда исследований в области проблем электронной научно-образовательной среды и подробного изложения электронных сервисов Казанского национального исследовательского технического университета обоснована необходимость формирования открытой модели академических знаний университета. В статье изложены цель и функции открытой модели академических знаний, главным образом – для непрерывного образования и взаимодействия с бизнес-средой. В частности, предложены виртуальные центры компетенций как инструмент совместного с бизнес-средой управления образовательной и научной деятельностью для усиления конкурентоспособности образовательных услуг.

Author have specified contradictions and tendencies of informatization for the higher school. On the basis for the overview of a number of researches in the field of problems for the electronic scientific and educational environment of higher education institution and a detailed statement of electronic services of the Kazan national research technical university need of forming of open model of the academic knowledge of higher education institution is proved. In article the purpose and functions of open model of the academic knowledge, mainly – for life-long education and interaction with a business environment are stated. In particular, the virtual centers of competences as the instrument of management of educational and scientific activities, joint with a business environment, for strengthening of competitiveness of educational service are offered.

информационно-образовательная средаэлектронный университетсистема управления знаниямиорганизационные знанияакадемические знанияуправленческие знанияобразовательные услугикомпе-тентностный подходуниверситетконкурентоспособностьinformation and education environmente-Universityknowledge management systemorganizational knowledgeacademic knowledgemanagerial knowledgeeducational servicescompetence-based approachcompetitivenessReferencesВьюшкова Л.Н. Формирование самообразовательной компетенции ме-тодом проектов // URL: http://ffl.nspu.net/upload/konf-2008-22.pdfВьюшкова Л.Н. Формирование самообразовательной компетенции ме-тодом проектов // URL: http://ffl.nspu.net/upload/konf-2008-22.pdfИгнатьев О.В., Игнатьева И.А. Формирование информационной среды университета на базе Интернет-портала // Труды XXII Международной конфе-ренции «Применение новых информационных технологий в образовании», Тро-ицк, 29-30 июня 2011года. Изд-во «Тровант», 2011. С. 379–380.Игнатьев О.В., Игнатьева И.А. Формирование информационной среды университета на базе Интернет-портала // Труды XXII Международной конфе-ренции «Применение новых информационных технологий в образовании», Тро-ицк, 29-30 июня 2011года. Изд-во «Тровант», 2011. С. 379–380.Управление современным университетом: коллективная монография / Под общ. ред. проф. Г.И. Лазарева. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. С. 232.Управление современным университетом: коллективная монография / Под общ. ред. проф. Г.И. Лазарева. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. С. 232.Бердшанский А.М., Кревский И.Г., Мещеряков В.А. Электронная инфор-мационно-образовательная среда организации как основа дальнейшего разви-тия электронного обучения // Труды IX Международной науч.-практ. конф. «Научно-образовательная информационная среда XXI века» (23–25 сентября 2015 года). Петрозаводск, 2015. С. 16–20.Бердшанский А.М., Кревский И.Г., Мещеряков В.А. Электронная инфор-мационно-образовательная среда организации как основа дальнейшего разви-тия электронного обучения // Труды IX Международной науч.-практ. конф. «Научно-образовательная информационная среда XXI века» (23–25 сентября 2015 года). Петрозаводск, 2015. С. 16–20.Лебедева Т.Е., Охотникова Н.В., Потапова Е.А. Электронная образова-тельная среда университета: требования, возможности, опыт и перспективы ис-пользования // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, № 2. URL: http://mir-nauki.com/PDF/57PDMN216.pdf.Лебедева Т.Е., Охотникова Н.В., Потапова Е.А. Электронная образова-тельная среда университета: требования, возможности, опыт и перспективы ис-пользования // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, № 2. URL: http://mir-nauki.com/PDF/57PDMN216.pdf.Информатизация высшей школы: современные подходы и инструменты реализации: Коллективная монография / Под ред. Д.А. Иванченко. М.: Изд-во «Октопус», 2014. 192 с.Информатизация высшей школы: современные подходы и инструменты реализации: Коллективная монография / Под ред. Д.А. Иванченко. М.: Изд-во «Октопус», 2014. 192 с.Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения. М.: Изда-тельство РГСУ «Союз», 2005. 192 с.: табл. и диагр.Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения. М.: Изда-тельство РГСУ «Союз», 2005. 192 с.: табл. и диагр.Носов Л.С. Концепция создания электронной образовательной среды университета // Труды XI Международной науч.-практ. конф. «Новые образова-тельные технологии в университете». Екатеринбург, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/24666/1/notv-2014-139.pdf.Носов Л.С. Концепция создания электронной образовательной среды университета // Труды XI Международной науч.-практ. конф. «Новые образова-тельные технологии в университете». Екатеринбург, 2014. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/24666/1/notv-2014-139.pdf.Бабин Е.Н. Индикаторы инновационности образовательных услуг в сете-вой среде университета // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1. С. 70–77.Бабин Е.Н. Индикаторы инновационности образовательных услуг в сете-вой среде университета // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1. С. 70–77.Бабин Е.Н. Факторы и задачи инновационного развития образова-тельных услуг высшей школы // Информационные технологии в гуманитарном образовании: сборник материалов V Международной научно-практической конференции. Пятигорск: ПГЛУ, 2013. С. 52–60.Бабин Е.Н. Факторы и задачи инновационного развития образова-тельных услуг высшей школы // Информационные технологии в гуманитарном образовании: сборник материалов V Международной научно-практической конференции. Пятигорск: ПГЛУ, 2013. С. 52–60.Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России // Менеджмент производства и услуг. 2004. № 3. С. 3–19.Макаров В.Л. Экономика знаний: уроки для России // Менеджмент производства и услуг. 2004. № 3. С. 3–19.Гребнев Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образова-тельных стандартов // Высшее образование в России. 2011. № 11. С. 29–41.Гребнев Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образова-тельных стандартов // Высшее образование в России. 2011. № 11. С. 29–41.Бабин Е.Н. Виртуальный механизм взаимодействия промышленных предприятий и университета в информационной среде // Современная эконо-мика: проблемы и решения. 2012. № 1. С. 8–16.Бабин Е.Н. Виртуальный механизм взаимодействия промышленных предприятий и университета в информационной среде // Современная эконо-мика: проблемы и решения. 2012. № 1. С. 8–16.Третьяков В.С., Ларионова В.А. Открытое образование как стратеги-ческое направление развития университета // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 2. С. 56–68.Третьяков В.С., Ларионова В.А. Открытое образование как стратеги-ческое направление развития университета // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 2. С. 56–68.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.