ellibsЭлектронные библиотекиRussian Digital Libraries Journal1562-5419Казанский (Приволжский) федеральный университет10.26907/1562-5419-2019-22-6-710-719ellibs-166Research ArticleСтатьиОбобщение инновационных подходов к модернизации методов обучения алгебре в школеGeneralization of Innovative Approaches to the Modernization of Methods of Teaching Algebra in SchoolФиличеваН. П.FilichevaN. P.Filicheva6@yandex.ruШкола № 74 имени А.С. СоколоваSchool number 74 named after A.S. Sokolova201928122019226710719Copyright © Филичева Н.П., 20192019Филичева Н.П.Filicheva N.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ellibs.elpub.ru/jour/article/view/166

Предложена совокупность методов обучения алгебре в школе, способствующая адаптации и развитию личности обучающегося, повышению эффективности и научности обучения математике.

In the article proposes a set of methods for teaching algebra at school, which contributes to the adaptation and development of the personality of the student, to increase the efficiency and scientific nature of teaching mathematics.

персонализированное обучениеинтерсубъектное обучениереферентизированное обучениелабилизацияметод представления сущностиметод выявления сущностиметод когнитивных семантических моделейpersonalized trainingintersubjective trainingreferenceservice trainingmobilizacijaa method of presenting entitythe method of finding the essencethe method of cognitive semantic modelsReferencesГурова Л.Л. Процессы понимания в развитии мышления // Вопросы философии, 1986, № 2, С. 136.Гурова Л.Л. Процессы понимания в развитии мышления // Вопросы философии, 1986, № 2, С. 136.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования, 2002, № 6, С. 11–40.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования, 2002, № 6, С. 11–40.Солонина А.Г. Концепция персонализированного обучения. М.: Прометей, 1997, 187 с.Солонина А.Г. Концепция персонализированного обучения. М.: Прометей, 1997, 187 с.Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития // Педагогика, 2010, № 10, С. 3–11.Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития // Педагогика, 2010, № 10, С. 3–11.Филичева Н.П. Философско-методологические основы модернизации персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе // Преподаватель XXI век, № 3, С.126–136.Филичева Н.П. Философско-методологические основы модернизации персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе // Преподаватель XXI век, № 3, С.126–136.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов обучения алгебре в школе в процессе реализации новых образовательных стандартов // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений, посвященного 25-летию семинара, 2012, С. 143–145.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов обучения алгебре в школе в процессе реализации новых образовательных стандартов // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений, посвященного 25-летию семинара, 2012, С. 143–145.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов открытого персонализированного обучения алгебре в фазе адаптации // Наука и школа, 2010, № 4, С. 81–85.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов открытого персонализированного обучения алгебре в фазе адаптации // Наука и школа, 2010, № 4, С. 81–85.Филичева Н.П. Компьютеризация содержания персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе // Математика: фундаментальные и прикладные исследования и вопросы образования: Материалы Международной научно-практической конференции. Рязань, 2016, С. 5–11.Филичева Н.П. Компьютеризация содержания персонализированного обучения алгебре в открытой (сменной) общеобразовательной школе // Математика: фундаментальные и прикладные исследования и вопросы образования: Материалы Международной научно-практической конференции. Рязань, 2016, С. 5–11.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов открытого персонализированного обучения алгебре в фазе лабилизации // Преподаватель XXI век, 2010, № 4, С. 214–221.Филичева Н.П., Солонина А.Г. Модернизация методов открытого персонализированного обучения алгебре в фазе лабилизации // Преподаватель XXI век, 2010, № 4, С. 214–221.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.