ellibsЭлектронные библиотекиRussian Digital Libraries Journal1562-5419Казанский (Приволжский) федеральный университет10.26907/1562-5419-2019-22-5-420-431ellibs-131Research ArticleСтатьиРеализация гуманитарного потенциала дисциплины «дифференциальные уравнения»Implementation of the humanitarian potential of the discipline “differential equations”ПанишеваО. В.PanishevaO. V.panisheva-ov@mail.ruЛуганский университет им.Т. ШевченкоLugansk Taras Shevchenko University201928102019225420431Copyright © Панишева О.В., 20192019Панишева О.В.Panisheva O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ellibs.elpub.ru/jour/article/view/131

Гуманитаризация является одним из главных атрибутов технологии личностно-ориентированного образования. В статье идет речь о некоторых путях реализации гуманитарного потенциала дисциплины «Дифференциальные уравнения». Обоснована роль эмоциональной составляющей исторического компонента гуманитарного потенциала дисциплины. Подробно рассмотрено, как сделать знакомство с историко-математическими фактами эмоционально насыщенным, значимым для обучающихся.

Humanitarianization is one of the main attributes of technologies of personality-oriented education. Some ways of implementing of the humanitarian potential of discipline “Differential Equations” are described in the article. The role of the emotional part of the historical component of humanitarian potential of the discipline is substantiated. The way how to make the acquaintance with historical-mathematical facts of emotionally rich and significant for students are considered in detail.

высшее образованиегуманитаризациядифференциальные уравненияэмоциональная составляющаяhigher educationhumanizationdifferential equationsemotional componentReferencesAleksej Andreevich Lyapunov. 100 let so dnya rozhdeniya. URL: https://www.rfbr.ru/rffi/portal/books/o_1783298#603.Aleksej Andreevich Lyapunov. 100 let so dnya rozhdeniya. URL: https://www.rfbr.ru/rffi/portal/books/o_1783298#603.Bellos A. Krasota v kvadrate. Kak cifry otrazhayut zhizn' i zhizn' otrazhaet cifry. M.: Mann, Ivanov i Ferber, 2015. 368 s.Bellos A. Krasota v kvadrate. Kak cifry otrazhayut zhizn' i zhizn' otrazhaet cifry. M.: Mann, Ivanov i Ferber, 2015. 368 s.Bim-Bad B.M. Pedagogicheskij enciklopedicheskij slovar'. M., 2002. S. 58–59.Bim-Bad B.M. Pedagogicheskij enciklopedicheskij slovar'. M., 2002. S. 58–59.Borodin A.I. Sovetskie matematiki. Doneck: Vishcha shkola, 1978. 109 s.Borodin A.I. Sovetskie matematiki. Doneck: Vishcha shkola, 1978. 109 s.Gor'kavyj N. Skazka o vunderkinde Gotfride Lejbnice, pridumavshem novuyu matematiku // Nauka i zhizn'. 2014, No 1. URL: https://www.nkj.ru/archive/ articles/23601/.Gor'kavyj N. Skazka o vunderkinde Gotfride Lejbnice, pridumavshem novuyu matematiku // Nauka i zhizn'. 2014, No 1. URL: https://www.nkj.ru/archive/ articles/23601/.Guseva N.V., Men'kova S.V., Baranova E.V. Gumanitarnyj potencial shkol'nogo kursa matematiki i ego realizacii v obuchenii: Uchebno-metodicheskoe posobie k discipline po vyboru. Arzamas: Arzamasskij filial NNGU, 2014, 46 s.Guseva N.V., Men'kova S.V., Baranova E.V. Gumanitarnyj potencial shkol'nogo kursa matematiki i ego realizacii v obuchenii: Uchebno-metodicheskoe posobie k discipline po vyboru. Arzamas: Arzamasskij filial NNGU, 2014, 46 s.Elkanova T.M. Lokal'naya gumanitarno-razvivayushchaya sreda v strukture obshchegumanitarnogo bazisa obrazovaniya // Sovremennye problemy nauki i ob-razovaniya. 2015, No 3, S. 330.Elkanova T.M. Lokal'naya gumanitarno-razvivayushchaya sreda v strukture obshchegumanitarnogo bazisa obrazovaniya // Sovremennye problemy nauki i ob-razovaniya. 2015, No 3, S. 330.Pontryagin L.S. ZHizneopisanie L.S. Pontryagina, sostavlennoe im samim. Rozhdeniyag, Moskva, 1908. URL: http://ega-math.narod.ru/LSP/book.htm.Pontryagin L.S. ZHizneopisanie L.S. Pontryagina, sostavlennoe im samim. Rozhdeniyag, Moskva, 1908. URL: http://ega-math.narod.ru/LSP/book.htm.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.