ellibsЭлектронные библиотекиRussian Digital Libraries Journal1562-5419Казанский (Приволжский) федеральный университет10.26907/1562-5419-2019-22-5-367-372ellibs-124Research ArticleСтатьиМатематическое моделирование как средство развития общепрофессиональных компетенций студентов при изучении математикиMathematical modeling as a means of development of general professional competences of students in the study of mathematicsЕникееваС. Р.EnikeevaS. R.enikeeva.svetlana@mail.ruКрайноваЕ. Д.KrainovaE. D.lena19752007@rambler.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетKazan National Research Technological University201928102019225367372Copyright © Еникеева С.Р., Крайнова Е.Д., 20192019Еникеева С.Р., Крайнова Е.Д.Enikeeva S.R., Krainova E.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ellibs.elpub.ru/jour/article/view/124

Проанализированы качества профессиональной подготовки студентов. Даны решения двух типовых профессиональных задач с помощью математической модели.

The quality of professional training of students is analyzed. The solutions of two typical professional problems with the help of a mathematical model are given.

общепрофессиональные компетенцииметод построения математической моделиGeneral professional competencea method of constructing a mathematical modelReferencesВ.В. Газизова Н.Н, Никонова Н.В. Электронная образовательная среда в исследовательском университете // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: Материалы ХХ Международной научно-практической конференции. Челябинск: 2019, С. 113–120.В.В. Газизова Н.Н, Никонова Н.В. Электронная образовательная среда в исследовательском университете // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: Материалы ХХ Международной научно-практической конференции. Челябинск: 2019, С. 113–120.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.